作者：大林慈濟 風濕免疫科 王思讚 醫師
因為企業包班，而有機會到台北參與《醫學演講與生涯工作坊》。過去從網路或社群媒體上，看到許多新思惟國際的活動訊息，也看到周邊許多朋友分享的上課經驗，這次抱著朝聖的心情前來。
這堂課參與者，都是為了增進演講技巧前來，課堂中安排的醫學演講大賽，在課前就必須上傳演講內容提供給講師，讓參與者能在課前就得到多次的回饋和簡報修改。而課程當天的臨場實戰，加上眾人即時的回饋，讓演講與簡報技巧，都不再停留於紙上談兵。
作者：成大醫院 胃腸肝膽科 謝名宗 醫師
先感謝台灣艾伯維協辦這次活動，也感謝蔡校長和陳沂名醫師的指導。
這次課程內容，其實重點是在如何「呈現」，不論你是要呈現你個人、學術、特色，「反攻台灣」是陳醫師演講，讓我深刻體會的一件事情。許多時候在國內演講，聽眾先去看你的醫院、年資、職等、科別甚至你背後的老師，然後才會再來聆聽你的演講。
但在國際比賽就不是這樣，你可以放手一搏，純粹表現好自己，努力去參加，不用擔心這些背景去影響你的表現。當你國際小有成績後，自然而然就會有人注意到你。
作者：國立交通大學 教育研究所 王嘉瑜 副教授
「流程和排練是破解焦慮的解藥，目標是：做到無意識的能力狀態。」
Bruce Etherington《本壘板上的銷售課》
以前的我認為：「有先人天生善於演講，好好喔！」，而參加學會時，多數的時候我會選擇投 poster section，當人體 poster 播報機。參加完《演講技巧與溝通工作坊》以及讀過福哥的《上台的技術》，才徹底被說服，完美演講的流暢表達，其實是非常充足的排練和準備的結果，因而下定決心不能繼續允許自己，把緊張和結巴歸結成無法突破的先天限制。
決定要挑戰《醫學演講與生涯工作坊》，算是努力揮別過去的自己。課後回家讀到 Bruce Etherington 書中的一個段落，對照我面對學術演講的態度和能力的轉變，特別有感。Etherington 引用馬斯洛的學習理論，提到能力發展的四個階段，套在我身上，是以下所述的轉變過程：