作者：國立交通大學 教育研究所 王嘉瑜 副教授
「流程和排練是破解焦慮的解藥，目標是：做到無意識的能力狀態。」
Bruce Etherington《本壘板上的銷售課》
我的演講轉變歷程
以前的我認為：「有先人天生善於演講，好好喔！」，而參加學會時，多數的時候我會選擇投 poster section，當人體 poster 播報機。參加完《演講技巧與溝通工作坊》以及讀過福哥的《上台的技術》，才徹底被說服，完美演講的流暢表達，其實是非常充足的排練和準備的結果，因而下定決心不能繼續允許自己，把緊張和結巴歸結成無法突破的先天限制。
決定要挑戰《醫學演講與生涯工作坊》，算是努力揮別過去的自己。課後回家讀到 Bruce Etherington 書中的一個段落，對照我面對學術演講的態度和能力的轉變，特別有感。Etherington 引用馬斯洛的學習理論，提到能力發展的四個階段，套在我身上，是以下所述的轉變過程：
- 「無意識的無能」狀態，反映的是一開始的我，不知道自己在學術演講所不知道的知識和技術有多重要、多關鍵，不知道自己身處在學術發展的沙坑中，也不明白自己身處沙坑的處境，其實跟自己不懂得打造學術時尚造型有關。
- 「有意識的無能」狀態，是在新思惟之友臉書潛水、瀏覽新思惟課程心得後的狀態。看過得獎同學的表現，以及同學在課程實作上傳的作業，深切感受到：「哇，我要學的還很多呢！」
- 「有意識的能力」狀態，是參加完《醫學演講與生涯工作坊》和《演講技巧與溝通工作坊》之後的狀態。看過蔡校長、棓爺、沂名醫師的技巧分享，和強者同學的三分鐘演練後，根據工作坊所歸納出的原則來發展一個練習系統，把握身邊的機會開始練習。進行每個步驟時，都不斷思考、思考、再思考，雖然新技術與能力尚未成為第二本能，但已經能有意識地運用所學的能力。
- 「無意識的能力」狀態，是我期許自己在不久的將來能夠達成的狀態，隨著持續不斷的練習，逐漸移除障礙，達到將所練習的這些原則變成像呼吸一般，連想都不用想就做到了的境界。
細節、細節、細節
如果說《醫學簡報與電子壁報工作坊》是幫人打造學術時尚外表的《幫我做造型》，那麼《醫學演講與生涯工作坊》就是教人如何在學會展露頭角的學術版《亞洲名模生死鬥》了。（作者按：兩者都是真人秀節目）（橙編按：這個比喻好棒！）
從蔡校長、沂名醫師和神人同學們的三分鐘簡報可以領悟到，專業的演講必須簡報設計、內容鋪陳和表達說服三方面的細節都要到位。但某些面向其實沒有涵蓋在這個工作坊的範圍內，如果搭配在其他新思惟課程所學的來運用，效果會更好。
簡報設計的細節：我推估可能約有近三分之二的同學已上過新思惟的《簡報架構與視覺設計工作坊》或《醫學簡報與電子壁報工作坊》，簡報內容設計和呈現的問題多已解決，因此可以更將心力聚焦在內容設計和表達的演練上。
內容鋪陳的細節：要言之有物、懂得凸顯自己的專業和獨特觀點等提點，雖能從蔡校長在《演講技巧與溝通工作坊》的提點下領悟一部分，但在學術演講中如何跳脫線性鋪陳的思維模式？段落的比重應如何分配？如何恰當運用科學詞彙來增加穿透力？透過兩位講者在醫學演講大賽的評論回饋，更能直指針砭、具體提出修改建議。
表達說服的細節：這是《醫學演講與生涯工作坊》的重點。如何凸顯自己的武器和專業？如何增加研究成果表達的穿透力？參加學會進行學術演講，哪些是可打出全壘打的機會？這個工作坊教你如何脫離透明人的處境，讓自己學術成果和努力被看見！
打開國際學會之路
以前的我以為，要獲邀演講、擔任學會 keynote 或顧問，只有：「做很多很多研究，變成大咖」這一條途徑。而學術資歷尚淺、發表不夠豐厚的人想要經營學會的社群網絡，就只能採取「求求你，跟我交往吧！」的死纏爛打方式。
但今天的課程打破我的上述迷思，蔡校長把如何破冰、如何分析學會的走向、如何和相關領域學者「沒有壓力地循序漸進交往」的眉眉角角一一報給你知。原來，經營學術社群網路，真的是處處要用心計較！
一門收穫豐富的課程，真心推薦。
PS1 要在新思惟獲得演講王好難啊！
PS2 特別要謝謝蔡校長在課前問題能以我的領域為例，仔細說明和示範如何分析國際學會的發展趨勢，以及如何破冰和互動。（各位捧油，從課前提問開始，問對的問題真的非常重要啊！）
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